Empoderar a los estudiantes con escritorios versátiles

La mayoría de los profesores conocen los beneficios para la salud de proporcionar escritorios y pupitres escolares para sentarse en los salones.

Ante todo, los estudiantes tienen más energía para aprender. Pero hay otro beneficio que se abre paso.

Los escritorios que se vislumbran son aquellos que forman una columna que cada alumno puede ajustar fácil y rápidamente a la altura deseada.

Este tipo de escritorios “flotantes” ergonómicamente inteligentes permiten a los estudiantes entrar a clase, ajustar al instante su escritorio a su elección de asientos (o simplemente ponerse de pie) y ponerse a trabajar.

Algunos estudiantes pueden elegir una altura baja y vincular su escritorio con una silla estándar.

Algunos pueden levantarlo y sentarse en una pelota de ejercicios o en un taburete.

Otros pueden elegir la altura completa y pararse o apoyarse en la superficie, con un pie casualmente apoyado en la base del escritorio.

Independientemente, los materiales y dispositivos digitales están siempre a la altura de los ojos.

El aspecto más importante es que el alumno, no el profesor, puede personalizar intuitivamente el escritorio bajo demanda.

Idealmente, eso sucede con el toque rápido de una palanca manual para alcanzar la altura perfecta.

Dicho lo anterior, los escritorios de pie son parte del creciente movimiento de asientos flexibles.

Su premisa es permitir que los estudiantes elijan dónde trabajan, su posición corporal (sentarse, arrodillarse, pararse, apoyarse, etc.) y el grado de movimiento (quieto, meciéndose, inquieto) que les ayuda a aprender mejor.

Los docentes/escuelas simplemente ofrecen las opciones y la orientación para que funcione.

El objetivo es crear el mejor aula de aprendizaje flexible dando a los estudiantes un cierto grado de elección y control sobre su entorno, los estudiantes están a cargo de cómo aprender durante el día.

El beneficio es el santo grial de los educadores: estudiantes empoderados que, a su vez, se convierten en estudiantes comprometidos y productivos.

Veamos un ejemplo: la investigación realizada con adultos por Craig Knight, un psicólogo organizacional británico, concluyó que las “oficinas autorizadas” en las que los trabajadores pueden elegir sus condiciones, pueden aumentar la productividad en un 25%.

¿Qué es lo que dice la ciencia al respecto?

La noción de que los escritorios para sentarse son buenos para nosotros comenzó físicamente en el lugar de trabajo.

En la actualidad, los expertos en salud están ampliamente de acuerdo en que la mayoría de nosotros deberíamos sentarnos menos, especialmente en el trabajo, lo que explica por qué los puestos de descanso ya no son una anomalía en ese entorno para adultos.

Si bien no ha habido mucha investigación sobre la efectividad de los escritorios de pie en los niños, los primeros estudios son prometedores, dicen los expertos.

En un estudio de casi 300 niños de segundo a cuarto grado, en el transcurso de un año escolar, los investigadores encontraron un 12% más de compromiso “en la tarea”, o un extra de siete minutos por hora de instrucción comprometida, en aulas con escritorios de pie .

El compromiso se midió mediante actividades tales como si los estudiantes se centraron en su profesor cuando el profesor estaba hablando, levantando la mano y participando en las discusiones de la clase.

Esto puede ser especialmente cierto para los alumnos que se les ha diagnosticado  TDAH, quienes tienen el reto de la concentración en clase.

En un esfuerzo por educar eficazmente a estos estudiantes este tipo de escritorios se han convertido en herramientas importantes, utilizando el movimiento como una forma natural de manejar la inquietud y otros síntomas de TDAH y en general para el resto de los alumnos, se consigue darles un empoderamiento para su aprendizaje.